<< 의사소통 발달 단계 >>

 

1. 반사적 반응 단계: 감정을 느끼거나 자기 주변에서 일어나고 있는 일에 반응을 보이지만, 목적을 가진 의사소통은 하지 않음.

2. 관심 표시 단계: 필요한 메시지를 보내지만, 말로 하지는 않음.

3. 초기 언어 단계: 한 단어(또는 신호나 그림) 정도를 사용함.

4. 서툰 문장 단계: 단어를 연결해서 두세 단어 문장을 만듦.

 

 

 

<< 각 단계의 언어와 의사소통 목표 >>

 

1. 반사적 반응 단계

  ▶ 더 할 수 있는 것

    - 나를 쳐다보고, 표정을 짓고, 몸을 움직이거나 소리를 내서 전보다 오래 나에게 주목하게 하기.

    - 얼굴 표정, 몸짓 또는 소리를 더 많이 사용하기.

    - 내가 한 소리나 동작을 따라하기.

    

  ▶? 의사소통 교감이 생기면 관심표시 단계로 이동하기.

    - 주의를 끌려고 메시지 보내기.

    - 원하는 게 있다는 것을 알리기 위해 메시지 보내기.

    - 뭔가를 보고 나서 나를 돌아보기.

    - 제스처 사용 시작(예: 팔을 들어 올려서 안아달라고 요청)

 

 2. 관심 표시 단계

  ▶? 더 할 수 있는 것

    - 뭔가를 달라거나 보여주려고, 관심을 보이는 등 다양한 이유를 가지고 의도적으로 메시지 보내기.

    - 표정, 소리, 제스처를 조합해서 메시지 보내기.

    - 다양한 소리와 제스처를 따라 하기.

    

?? ? ▶? 초기 언어 단계로 이동하기.

    - 자기 차례를 할 때 소리도 같이 내기.

    - 말을 따라하기.

    - 단어 몇 개를 순간적으로 사용하기.

 

 3. 초기 언어 단계

  ▶? 더 할 수 있는 것?

    - 아는 단어를 더 자주 사용하기.

    - 아는 단어를 다양한 이유로 사용하기.

 

  ▶? 서툰 문장 단계로 이동하기?.

    - 단어 50개 이상 사용

    - 두 단어로 된 구절 사용 시작하기.

 

 4. 서툰 문장 단계

 ▶? 더 할 수 있는 것??

  - 이미 알고 있는 두 단어 구절을 더 자주 사용하기.

  - 여러 유형의 단어를 두 단어 구절에 사용하기.

      사람(아빠 앉아!) / 물건(곰돌이 넘어져.) / 사교(잘자 곰돌아) / 거절(침대 싫어)  등.

  - 세 단어 구절 말하기.

 

 ▶? 의사소통 발전을 계속해 나가기.

  - 좀 더 긴 구절 말하기.

  - 좀 더 정확한 문장 말하기.

 

 

 

 

 

출처: 일레인 와이츠먼(박혜원 옮김), 말이 늦은 아이를 위한 부모 가이드, 수오서재, p.4-14?