▶ 발달장애 영유아의 신변처리 지도방법

<옷입고 벗기>
- 자폐성장애를 가진 영유아의 경우 거친 촉감의 옷이나 목에 달린 Tag에 과민한 반응을 보일 수 있으므로 자녀의 촉각예민성을 고려해서 옷 입고 벗기에 적합한 옷을 선정함
- 옷을 입고 벗는 일이 자연스럽게 일어나는 상황에서 지도함
- 옷은 입기보다 벗는 것이 쉽기 때문에 부모가 옷을 벗겨줄 때 자녀가 돕는 행동을 가르치는 것으로부터 출발함
- 옷을 벗고 입을 때 자녀가 돕는 행동에서 차츰 스스로 할 수 있도록 격려함

<식사지도>
- 지적장애를 가진 영유아의 경우 구강근육의 발달지체로 씹는 힘이 부족한지를 먼저 파악해야 함
- 자폐성장애를 가진 영유아의 경우 딱딱한 음식이나 특정한 냄새에 대한 거부반응이 있는 지를 먼저 파악해야 함
- 뇌성마비장애를 가진 영유아의 경우 구강근육뿐만 아니라 목과 혀근육의 발달지체로 음식을 씹고 넘는 것이 어려울 수 있으므로 이를 먼저 파악해야 함
- 식사를 위해서는 앉아있는 자세를 적절하게 유지해야 하므로 자세유지를 확보해야 하며, 필요한 경우 자세유지보조기구를 사용하여야 함
- 식사지도는 가정과 어린이집 또는 유치원에서 일관성 있게 지도해야 함

- 식사시간은 음식섭취뿐만 아니라 많은 상호작용이 일어나는 시간이므로 최대한 즐거운 분위기를 유지할 필요가 있음
- 식사지도는 음식뿐만 아니라 자녀가 좋아하는 식사도구를 적절하게 이용하는 것도 도움이 됨
- 가능한 자녀가 최대한 독립적으로 식사를 할 수 있도록 지도함