영유아기 부모-자녀 간 상호작용의 중요성

1) 영유아기 부모의 영향

- 최근 유아교육 특히 장애유아 발달에 대한 가족의 중요성을 인식하고 아동에 대한 초점은 아동-중심 접근에서

  아동에 대한 총체적으로 접근하는 가족-중심 접근으로 변화함.

- 가족들은 서비스의 단순한 수용자로서가 아니라 서비스 전달 과정 전반에 걸쳐 계획하고 실행하는 적극적인 파트너로서 역할임.

- 최근에는 아동의 기능을 최대화시키려는 중재접근으로서 부모와 그의 장애 자녀간에 일상생활에서 발생하는

  상호작용의 중요성을 인식함.

- 자녀와 상호작용하는 어머니의 유형과 아동발달 간에 많은 관련성이 있음.

- 가족-중심 중재는 가족이 가지고 있는 효율성을 촉진하도록 고안된 서비스를 제공함으로서 아동의 기능을 최대화함.

- 아동의 일차적인 양육자가 반응성(responsive), 아동 중심적(child-oriented)인 상호작용 유형을 채택할 때

  장애아동들은 바람직한 발달적 성숙을 이루며, 아동들의 흥미와 기능수준에 균형을 맞출 때,

  장애아동은 인지, 언어/의사소통, 사회성, 그리고 적응능력 발달을 효과적으로 촉진하려는 잠재능력을 가짐.

2) 영유아기 부모의 중요성

- 모든 부모는, 생물적 부모이든 또는 양부모이든, 다른 사람이 대신할 수 없고 또한 대신해서도안 되는

 자녀와의 특별한 사회-정서적 유대와 애착관계가 있음.

- 아동의 학습과 발달은 아동이 능동적으로 참여하는 상황이면 어느 상황에서나 발생할 수 있는 지속적인 과정임.

- 부모는 다른 전문가나 어른들 보다 아동 발달에 영향을 미치고 함께 상호작용하는 기회가 훨씬 더 많음.

3) 부모-아동 상호작용의 의미

- 아동의 학습은 두 사람이 함께 하는 과정 속에서 이루어진다.

- 부모가 자녀의 발달에 미치는 영향력은 유치원, 어린이집, 특수교육, 치료지원,

  또는 특별한 학습적 목적을 가진 장난감이나 교구가 가져다주는 발달적 영향력보다 훨씬 큼.

- 부모가 아동의 인지발달에 미치는 영향은 아동이 놀이할 때 부모가 무엇을 하는가 보다는

  부모가 얼마나 많이 아동에게 반응해 주는가와 더 밀접한 관계가 있음.

- 부모와 함께 하는 사회적 놀이는 아동의 발달을 촉진하는데 중요한 요인이다.

- 아동은 놀이에 참여하면서 인지적 성숙을 촉진하는데 필요한 정보와 이해를 습득함.

- 부모는 아동과 놀이를 할 때 놀이 지침을 알려주고, 제안하고, 그리고 아동이 현재 하고 있는 것과 관련된 정보를 제공함.

- 부모는 아동이 흥미를 가지고 발견한 활동을 계속하고 주도할 수 있도록 지지하고 격려함.

- 부모는 아동을 사회적 놀이에 참여시키는 비계역할을 한다.

- 비고츠키(Vygotsky)는 아동발달에 있어서 부모의 역할을 아동의 학습을 위한 비계 역할로 설명함.

- 부모는 건축에 있어서 비계와 같이, 아동이 현재 사용하고 있는 행동이나 언어보다 조금 앞서는 자극을 제공함으로써

  아동의 발달을 지원함.

- 효율적인 부모는 아동에게 반응적인 놀이 상대자가 되어 주고, 아동이 하는 것은 무엇이든 수용하고 인정하며,

  상호작용을 재미있게 만들며, 새로운 아이디어나 정보를 제공하면서 상호작용을 흥미있게 유지하면서

  비계로서의 역할을 수행함.